摘 要：以学生为立足点，以工程教育认证的专业毕业要求为指导，分析现有“自动控制原理”课程混合教学中的问题，从教学目标、教学内容、教育理念、考评机制等方面进行了改革探索。通过优化教学目标明确教的深度（试读）...
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